幾週前的社團課我們大吃炸雞翅及烤雞，交代學生作骨骼標本的方法後，上週就讓學生拼骨骼標本。
我提供一張參考的資料讓他們瞭解同源器官的演化及相關位置，再提供板子及標籤。
本週收到成品，真是美麗。不過我還沒有改就是了。
2010年12月16日 星期四
Cellcraft學習單
嘿嘿，非要到狗急跳牆才會弄出來。
昨天下午讓社團同學玩cellcraft，所以弄了學習單，讓他們兩兩一組討論各關策略。
提供給大家。那個策略的部分我有參考解答版，不過我覺得就是要讓學生討論囉，所以到底有沒有全部破關我倒是沒那麼重視。所以就沒有附上去了。
至於版面，我是排成六面，有空間給他們寫東西，不過這邊沒辦法排版囉
===============
CellCraft細胞生存管理策略探討
網址: http://www.cellcraftgame.com
(線上使用Kongregate.com或下載downloads)
目的:透過CELLCRAFT探索細胞內的胞器交互作用，了解細胞生存所需面對之威脅及危機。
設定:鴨嘴獸星球即將毀滅，你身為一個科學家(Spike or Syndey)，得到政府的委託，必須想辦法能讓鴨嘴獸到另一個星球生存，但是個體很難完成星際旅行，唯一的可能是合成新的細胞放進太空梭。
Level 1: Pseudopod for the Win (細胞會變形)
Level 2: Let's get Nuclear (弄個細胞核吧)
Level 3: Insane in the Membrane(瘋狂細胞質)
Level 4: Invasive Infection (感染入侵)
Level 5: Green Thumb (光合作用)
Level 6: The Longest Journey (最長的旅程)
Level 7: Heat Shock Crisis (熱休克危機)
Level 8: Indigestion
關卡與策略
================================================
關卡一Pseudopod for the Win (細胞會變形)
說明:這是練習關，只要跟著畫面的指示就可以了
1.滑鼠滾輪可以放大縮小畫面(或使用畫面上的+ -)
2.Centrosome(中心體)可以組織細胞內的細胞骨架，影響細胞形狀，讓細胞伸出偽足運動
3.ATP(應該不用介紹吧)是能量貨幣
4.用游標將細胞膜拖曳圈住分子就能得到分子
5.粒線體是發電廠:將一分子葡萄糖轉變為38ATP
6.要賺到1000ATP
你會需要的關鍵字: Glucose葡萄糖、mitochondrion粒線體
你的心得或是獲得什麼知識:
================================================
關卡二Let's get Nuclear (弄個細胞核吧)
說明:
1.NA-Nucleic acid (核苷酸), AA - amino acids (胺基酸)
2.NA可以用來合成mRNA，AA可以用來合成蛋白質
3.在這關必須要自己做出核糖體，但在後面的關卡就不用了(已經預設有核糖體)
4.有核糖體就可以合成蛋白質(ex.酵素、抗體、激素……)
5. slicer enzyme切割酶:對抗病毒，攻擊病毒的RNA
6. Injector viruses注入型病毒:會將自己的RNA注入細胞
7.如果病毒找到核糖體，就會製造出更多病毒(外殼蛋白)，穿出細胞膜，損害細胞膜的健康
8.cell membrane細胞膜會自我修復，但很慢，而且要花ATP，膜及核健康指數如果降到0，或是ATP用完太久，遊戲都會結束喔。
9. slicer enzyme切割酶需要被回收再製造，回收時AA可以被再利用
10. 要擊退兩波病毒攻擊
你會需要的關鍵字: Ribosomes核糖體
你的策略:
你的心得或是獲得什麼知識:
================================================
關卡三Insane in the Membrane(瘋狂細胞質)
說明:
1.回收酵素:直接點酵素，或是選擇酵素後點選RECYCLE鍵。回收酵素後可以得到胺基酸，但是需要消耗ATP
2.FA脂肪酸不能從外界獲得，只有在得到50個以上葡萄糖後，才能用4個葡萄糖換到一個脂肪酸
3.有膜的構造都需要脂肪酸才能合成(內質網、葉綠體、粒線體、溶體……)
4.得到10脂肪酸後才能合成內質網，可以合成新的細胞膜。膜也可以再回收用來得到脂肪酸。
5.化學反應會製造free radicals自由基，自由基太多會損害胞器及細胞核
6. Peroxisomes的酵素可以中和自由基，但是會逐漸損耗，需要更新
7. DNA repair enzymes修復酵素要馬上使用，否則會被回收，只是浪費ATP。每個酵素可以修復5點DNA的損壞
8.擊敗兩波病毒入侵(15，25)
你需要的關鍵字: Fatty acids (FA)脂肪酸、Peroxisomes過氧化體、DNA repair enzymes修復酵素
你的策略:
你的心得或是獲得什麼知識:
================================================
關卡四Invasive Infection (感染入侵)
說明:
1.Golgi body高基氏體管理細胞內的囊泡
2.lysosomes溶體負責回收大的胞器如粒線體，10個lysosomes才能回收一個粒線體
3.材料夠的時候可以讓粒線體分裂
4.Invader virus侵入性病毒:整個入侵細胞，在核糖體附近釋出RNA
5.lysosome可以摧毀侵入性病毒Splicer enzymes不能殺死病毒但是可以停止病毒複製
6.lysosome不能殺死注入性的病毒，但是可以防止病毒離開細胞
7.兩波侵入性病毒(5，5+10注入病毒)
你會需要的關鍵字: Golgi body高基氏體
你的策略:
你的心得或是獲得什麼知識:
================================================
關卡五Green Thumb (光合作用)
說明: 1.葉綠體照光後可以合成葡萄糖
2.側邊有光度，會影響葉綠體的效率
3.葉綠體會製造很多自由基
4. Defensins防禦蛋白可以防止病毒穿透細胞膜進入，可以增加膜的防禦力(最高50%)，對hInvaders and Infester病毒很有效
5.最多有 25 lysosomes溶體和 50 slicer enzymes切割酶
6.擊退兩波病毒:10侵入+15侵入性病毒(有膜包著所以defensin失效，但進入時不會降低細胞膜的健康值，離開的時候會損害細胞膜)
你的策略:
你的心得或是獲得什麼知識:
================================================
關卡六The Longest Journey (最長的旅程)
說明:
1.將peroxisome過氧化體增加到5個，開啟auto-build自動製造
2.讓葉綠體分裂才能製造更多葡萄糖，環境中沒有葡萄糖喔……
3.收集AA胺基酸，製造約20個slicer enzymes切割酶和4個defensins防禦蛋白
4.會有約20個注入型病毒，20秒後會有第二波15個侵入式病毒
5.infesters:DNA病毒最怕Defensins防禦蛋白和lysosomes溶體
6.Slicer enzymes切割酶不能阻止DNA病毒進入細胞核，但是可以阻止病毒DNA轉錄出病毒RNA
7.DNA repair enzymes修復酶:可以修復病毒造成的DNA毀損，每個酵素可以修復5點的損壞(DNA修復酶很容易被分解，做了要馬上使用)
8.擊敗三波病毒(1)15個注入型病毒，10個侵入型病毒，5個DNA病毒(2) 30個注入型病毒，25個侵入型病毒，10個DNA病毒(3) 20個注入型病毒，25個侵入型病毒，20個DNA病毒
你會需要的關鍵字: infestersDNA病毒、Defensins防禦蛋白、DNA repair enzymes修復酶
你的策略:
你的心得或是獲得什麼知識:
================================================
關卡七Heat Shock Crisis (熱休克危機)
說明:
1.將peroxisome過氧化體增加到8個，開啟auto-build自動製造功能
2.讓葉綠體分裂才能製造更多葡萄糖
3.讓粒線體分裂，並且立刻將其中一個燃燒轉換成熱能，避免細胞失溫
4.在這一關不會有任何胺基酸，所以要省著用。製造20 slicers and 5 defensins
5.慢慢等，等ATP跟溫度逐漸累積到10°C
6.擊敗二波病毒: 15 injectors及15 invaders
你的策略:
你的心得或是獲得什麼知識:
================================================
關卡八Indigestion
說明:
1.將其中一個粒線體關閉，將peroxisome過氧化體增加到4個並開啟自動製造的功能
2.環境中有葡萄糖可以取得，
3.休息可以讓環境中有更多材料
4.可以製造毒素TOXIN(要花30秒)，但是毒素太多會引發額外的病毒攻擊!
5.擊退病毒並且讓毒素指數達到100%
6.你。成。功。了。
你的策略:
你的心得或是獲得什麼知識:
請問作完此活動後你覺得細胞...
昨天下午讓社團同學玩cellcraft，所以弄了學習單，讓他們兩兩一組討論各關策略。
提供給大家。那個策略的部分我有參考解答版，不過我覺得就是要讓學生討論囉，所以到底有沒有全部破關我倒是沒那麼重視。所以就沒有附上去了。
至於版面，我是排成六面，有空間給他們寫東西，不過這邊沒辦法排版囉
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CellCraft細胞生存管理策略探討
網址: http://www.cellcraftgame.com
(線上使用Kongregate.com或下載downloads)
目的:透過CELLCRAFT探索細胞內的胞器交互作用，了解細胞生存所需面對之威脅及危機。
設定:鴨嘴獸星球即將毀滅，你身為一個科學家(Spike or Syndey)，得到政府的委託，必須想辦法能讓鴨嘴獸到另一個星球生存，但是個體很難完成星際旅行，唯一的可能是合成新的細胞放進太空梭。
Level 1: Pseudopod for the Win (細胞會變形)
Level 2: Let's get Nuclear (弄個細胞核吧)
Level 3: Insane in the Membrane(瘋狂細胞質)
Level 4: Invasive Infection (感染入侵)
Level 5: Green Thumb (光合作用)
Level 6: The Longest Journey (最長的旅程)
Level 7: Heat Shock Crisis (熱休克危機)
Level 8: Indigestion
關卡與策略
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關卡一Pseudopod for the Win (細胞會變形)
說明:這是練習關，只要跟著畫面的指示就可以了
1.滑鼠滾輪可以放大縮小畫面(或使用畫面上的+ -)
2.Centrosome(中心體)可以組織細胞內的細胞骨架，影響細胞形狀，讓細胞伸出偽足運動
3.ATP(應該不用介紹吧)是能量貨幣
4.用游標將細胞膜拖曳圈住分子就能得到分子
5.粒線體是發電廠:將一分子葡萄糖轉變為38ATP
6.要賺到1000ATP
你會需要的關鍵字: Glucose葡萄糖、mitochondrion粒線體
你的心得或是獲得什麼知識:
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關卡二Let's get Nuclear (弄個細胞核吧)
說明:
1.NA-Nucleic acid (核苷酸), AA - amino acids (胺基酸)
2.NA可以用來合成mRNA，AA可以用來合成蛋白質
3.在這關必須要自己做出核糖體，但在後面的關卡就不用了(已經預設有核糖體)
4.有核糖體就可以合成蛋白質(ex.酵素、抗體、激素……)
5. slicer enzyme切割酶:對抗病毒，攻擊病毒的RNA
6. Injector viruses注入型病毒:會將自己的RNA注入細胞
7.如果病毒找到核糖體，就會製造出更多病毒(外殼蛋白)，穿出細胞膜，損害細胞膜的健康
8.cell membrane細胞膜會自我修復，但很慢，而且要花ATP，膜及核健康指數如果降到0，或是ATP用完太久，遊戲都會結束喔。
9. slicer enzyme切割酶需要被回收再製造，回收時AA可以被再利用
10. 要擊退兩波病毒攻擊
你會需要的關鍵字: Ribosomes核糖體
你的策略:
你的心得或是獲得什麼知識:
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關卡三Insane in the Membrane(瘋狂細胞質)
說明:
1.回收酵素:直接點酵素，或是選擇酵素後點選RECYCLE鍵。回收酵素後可以得到胺基酸，但是需要消耗ATP
2.FA脂肪酸不能從外界獲得，只有在得到50個以上葡萄糖後，才能用4個葡萄糖換到一個脂肪酸
3.有膜的構造都需要脂肪酸才能合成(內質網、葉綠體、粒線體、溶體……)
4.得到10脂肪酸後才能合成內質網，可以合成新的細胞膜。膜也可以再回收用來得到脂肪酸。
5.化學反應會製造free radicals自由基，自由基太多會損害胞器及細胞核
6. Peroxisomes的酵素可以中和自由基，但是會逐漸損耗，需要更新
7. DNA repair enzymes修復酵素要馬上使用，否則會被回收，只是浪費ATP。每個酵素可以修復5點DNA的損壞
8.擊敗兩波病毒入侵(15，25)
你需要的關鍵字: Fatty acids (FA)脂肪酸、Peroxisomes過氧化體、DNA repair enzymes修復酵素
你的策略:
你的心得或是獲得什麼知識:
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關卡四Invasive Infection (感染入侵)
說明:
1.Golgi body高基氏體管理細胞內的囊泡
2.lysosomes溶體負責回收大的胞器如粒線體，10個lysosomes才能回收一個粒線體
3.材料夠的時候可以讓粒線體分裂
4.Invader virus侵入性病毒:整個入侵細胞，在核糖體附近釋出RNA
5.lysosome可以摧毀侵入性病毒Splicer enzymes不能殺死病毒但是可以停止病毒複製
6.lysosome不能殺死注入性的病毒，但是可以防止病毒離開細胞
7.兩波侵入性病毒(5，5+10注入病毒)
你會需要的關鍵字: Golgi body高基氏體
你的策略:
你的心得或是獲得什麼知識:
================================================
關卡五Green Thumb (光合作用)
說明: 1.葉綠體照光後可以合成葡萄糖
2.側邊有光度，會影響葉綠體的效率
3.葉綠體會製造很多自由基
4. Defensins防禦蛋白可以防止病毒穿透細胞膜進入，可以增加膜的防禦力(最高50%)，對hInvaders and Infester病毒很有效
5.最多有 25 lysosomes溶體和 50 slicer enzymes切割酶
6.擊退兩波病毒:10侵入+15侵入性病毒(有膜包著所以defensin失效，但進入時不會降低細胞膜的健康值，離開的時候會損害細胞膜)
你的策略:
你的心得或是獲得什麼知識:
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關卡六The Longest Journey (最長的旅程)
說明:
1.將peroxisome過氧化體增加到5個，開啟auto-build自動製造
2.讓葉綠體分裂才能製造更多葡萄糖，環境中沒有葡萄糖喔……
3.收集AA胺基酸，製造約20個slicer enzymes切割酶和4個defensins防禦蛋白
4.會有約20個注入型病毒，20秒後會有第二波15個侵入式病毒
5.infesters:DNA病毒最怕Defensins防禦蛋白和lysosomes溶體
6.Slicer enzymes切割酶不能阻止DNA病毒進入細胞核，但是可以阻止病毒DNA轉錄出病毒RNA
7.DNA repair enzymes修復酶:可以修復病毒造成的DNA毀損，每個酵素可以修復5點的損壞(DNA修復酶很容易被分解，做了要馬上使用)
8.擊敗三波病毒(1)15個注入型病毒，10個侵入型病毒，5個DNA病毒(2) 30個注入型病毒，25個侵入型病毒，10個DNA病毒(3) 20個注入型病毒，25個侵入型病毒，20個DNA病毒
你會需要的關鍵字: infestersDNA病毒、Defensins防禦蛋白、DNA repair enzymes修復酶
你的策略:
你的心得或是獲得什麼知識:
================================================
關卡七Heat Shock Crisis (熱休克危機)
說明:
1.將peroxisome過氧化體增加到8個，開啟auto-build自動製造功能
2.讓葉綠體分裂才能製造更多葡萄糖
3.讓粒線體分裂，並且立刻將其中一個燃燒轉換成熱能，避免細胞失溫
4.在這一關不會有任何胺基酸，所以要省著用。製造20 slicers and 5 defensins
5.慢慢等，等ATP跟溫度逐漸累積到10°C
6.擊敗二波病毒: 15 injectors及15 invaders
你的策略:
你的心得或是獲得什麼知識:
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關卡八Indigestion
說明:
1.將其中一個粒線體關閉，將peroxisome過氧化體增加到4個並開啟自動製造的功能
2.環境中有葡萄糖可以取得，
3.休息可以讓環境中有更多材料
4.可以製造毒素TOXIN(要花30秒)，但是毒素太多會引發額外的病毒攻擊!
5.擊退病毒並且讓毒素指數達到100%
6.你。成。功。了。
你的策略:
你的心得或是獲得什麼知識:
請問作完此活動後你覺得細胞...
2010年12月10日 星期五
2010年10月31日 星期日
生物趴辣客2心得報告
趴辣客一直是我跟阿簡的夢想。能夠有機會跟有熱情的同儕討論，該是天堂吧。更重要的是，這樣的聚會給大家很多熱情的補給及繼續下去的動力。
只遺憾時間永遠不夠，只能一直壓縮壓縮壓縮～壓縮到真的對大家都很拍寫，其實我每次計時真的是都超級不好意思去掐那隻雞，所以那隻雞總是叫的很慚愧啊。
尤其是看到大家花費了寶貴的青春在交通上更是令人肅然起敬，那些說現在老師不願意付出的人，真的應該來看看，回去自行掌嘴！
我聽完每位老師的分享後，只有一個感覺，那就是超級感動到要落淚了。怎麼這些老師這麼傻這麼熱情這麼不藏私的要跟大家分享啊，那些想到要破頭的夜晚，就在短短的分享中得到了真正的價值，分享，真的是人類演化上的重大關鍵吧。
這次的聚會中，我們設計了回饋小卡，希望各位老師們的分享可以得到具體的回饋，更可以在熱情的夥伴們之間牽上線，雖然時間真的不夠寫的仔細，不過還是期待有達到我們最原始的用意。
＝＝＝＝＝＝＝
這次的聚會一樣是收穫滿滿。
黑金剛老師分享了“何處是我家”--生物與環境的配對，提供了很棒的練習方式，可以讓學生充分的復習生態系的特性，還有生物與生態系的配對，這對學生一直是很大的門檻。因為老師們對生物很熟悉，只要看到生物的名字，腦中很自然的就能想起生物的樣子與特性，對老師來說，是把生物安排到合適的生態系，很是簡單。不過對於小朋友們來說，生態系與生物都是新的資訊，要能夠熟練其間的配對關係，真的需要多多練習。而這個配對遊戲就提供了很棒的動機與機會。
MaRko老師的刺絲胞模型真是太令人喜愛了。很直覺很具體的呈現了作用的機制。在課堂上使用這個教具絕對是吸睛效果一百分，還可以挑戰學生的肺活量～如果可以想辦法弄上個魔鬼沾就可以鈎學生的衣服了～
橘子老師的渦蟲斷裂生殖教具也是好可愛，又很容易製作，真是居家旅行解除鬱悶的好東西耶。加上可愛的渦蟲造型，真應該人手一隻。我想用把手跟齒輪來作一個大的，可以用轉的讓渦蟲慢慢變長！！
于堯老師利用紙盒作的呼吸運動肋骨模型也是一絕，材料容易取得也容易剪裁，尤其是操作起來很容易就讓學生明白肋骨間的連動關係，實在是太聰明的設計了。我超想作那個飛機木版的，不過飛機木是熱帶雨林樹種，又很容易斷裂，再想想有沒有替代材料。
一哥老師的吸管維管束模型竟然可以環狀剝皮，嘖嘖，真是很想馬上就作一個出來玩玩。也許可以作成是中段剝皮，還可以順便講剝皮上緣的樹皮會腫大的原因呢，是有沒有這麼好用啊！
林老大老師的蒸散作用模型清楚又精美，連老師們都忍不住去拉拉玩玩，可見效果有多好～而且也讓現場的許多老師七嘴八舌的提供想法，想必即將有許多更具說明效果的教具即將問世，真令人期待啊。我們期待的其實就是一個分享所引誘出來的許多好點子，分享只會讓自己成長，不會減損自己的成就。也只可惜還是有好多優秀的老師沒能領悟這一點啊。
文蘭老師利用人體模型立體拼圖讓學生熟悉臟器的相對位置也是我一直想作的活動，文蘭老師提供了充足的資訊讓學生可以參考真是好讚的安排，我就一點都沒想到！不愧是文蘭老師！老師還分享了大家再熟悉不過的芹菜蒸散作用實驗的大破綻，一定讓很多老師跟我一樣佩服到五體投地！也讓我想到其實在學校帶學生作探討活動時，總是有很多不符預期的實驗結果出現，是不是也一樣有很多實驗設計上的根本性破綻在裡面呢？
富中老師的內分泌王紙牌遊戲真是太令人激賞了，要多少的討論與心思才能做出一副完整的紙牌與遊戲規則呢，只能說是令我敬佩不已。
pureman老師分享的內分泌勇者與消化戰機遊戲讓我眼花繚亂，超級佩服。要不是我的學生已經是準考生，我一定指定成評量項目了。我不是很會玩遊戲，能力也只有玩古早版超級馬利的層級，但是pureman老師分享的遊戲一整個就是專業等級，學生看到一定佩服到很傻眼，而且內容又能兼顧正確性，真是了不起吶～
雪茹老師分享的鳥類救傷基本常識對所有生物老師都好有用～因為生物老師總是在春天來臨時會收到好多落巢幼鳥，尤其敝校是森林小學校，更是收過數不清的傷鳥，明年春天再收到需要救傷的小鳥時，我就能給它們更是當的照顧了。（讓我抖一下）
培昀老師的生物分類心臟病遊戲也是一絕。在紙牌翻開的那一剎那要用秒速判斷分類群，再決定要不要拍下去，挖賽，我光用想的就要心臟病發了，要是在課堂上玩起來，我想學生不只是瘋狂吧～～真是太棒的點子了，也可以用在不同主題上。（唔，我們學校的桌子不知道夠不夠堅固啊）
Montzy老師還是一樣好可愛，那個MV學生物一定是會讓學生非常熱血啊。以前我最喜歡用劉若英的濾過性病毒來上病毒了。只可惜我實在很少在追流行音樂，誰來幫忙update啊！！
Reca老師的性狀賓果好棒喔，真的能確實的讓學生熟悉人體性狀，還有在人體出現的頻率。我也很喜歡原本的人際關係賓果，讓學生能給同學好多正面的回饋。這也讓我想到，是不是可以請學生扮演細胞中的胞器，或是人體中的器官，請大家以一個胞器或器官的身分去感謝其他胞器或器官的貢獻呢，說不定很好玩～
怡蓉老師的胞器大風吹真的可以讓學生很自然的熟悉胞器的特性，汝紋老師利用任務袋的方式來進行生物分類的小活動也是很棒耶。每年在進行胞器及分類的教學時，學生總是沒辦法把每個胞器或是生物類群的特性與特徵記得很清楚，尤其是雙層膜、半自主還有對稱、體腔、原後口等等常考的異同，對學生真的是很困難的樣子，這兩個遊戲真的可以達到目的ㄋㄟ。而且可以變換內容，去玩各種主題。比如說內分泌啊，消化酵素啊，還有循環系統中哪些血管或心房心室是充/減氧血等等，好像也很不錯喔。
昱君老師利用肝炎聖戰一書來引導學生做科學方法的探索實在是很聰明耶，這本書好看又很有意義，可以探討很多方面的想法，以後我也要來試試看！還有什麼書適合呢？
江sir老師帶來了袋熊的便便，竟然是方形的，我超想要的！我查了一下網路上的資料，有人說是因為消化道的結構讓糞便中的纖維有特殊的排列，讓糞便在結構上有些比較脆弱的面，所以在收乾的過程中，會形成偏方形的結構，我是用wombat cubic faeces去查的。江sir老師說，現在澳洲用袋熊便便作紙，真是太聰明了，只是不能作成信封，怕大家去舔！大駕光臨的還有兩隻蜜袋鼯，超級可愛的，而且還有愛的結晶了，娃～～～
bingo老師的腦與身體的協調性活動真是太挑戰老師們的老骨頭啦，不過學生一定會很有成就感。而且可以讓學生累到上課沒搞頭，真是一舉兩得。倒是老師們會不會先掛掉才是真的。各位老師要小心啊。
yukie老師分享的程式語言的程式（咦）真的很好上手的樣子，好像連我都可以做出什麼不得了的東西。我還想是不是可以結合美芳老師的脊椎動物運動方式的演化，讓學生去試試看要如何模擬不同類群的運動方式呢？
啟志老師講到用封口袋種豌豆，然後可以一直玩到孟德爾的豌豆自花授粉實驗，這個真好，我從來沒想過這樣的改良真的會方便很多耶，我的社團可以找時間來玩玩，讓學生當現代孟德爾～～用清潔抹布來表現小腸絨毛我是想了很久，從來沒去實現過，也許可以玩更大一點，用地墊！！
莉亞老師分享將生物題庫放在對戰遊戲中真是太刺激了，而且很妙的是現場竟然還就真的有器材可以玩，當場就變成加起來好幾百歲的老師們的飯後遊戲了。我想，學生玩的過程中，還可以順便讓閱讀能力大幅進步。
小Ｐ老師利用課本中切下不同形狀紅蘿蔔（應該是吧）跟滲透水量的實驗，讓學生討論實驗設計破綻的教學，還有改良實驗設計變成相同形狀，還有浸泡在不同濃度溶液的方法，讓學生能真正瞭解科學方法的精髓，這個連高中都可以用耶。我一直不瞭解為何有很多高中生物課本中的實驗跟國中都一樣，甚至都還維持在定性而非定量的實驗，小Ｐ老師的分享剛好改變了這樣的缺憾。
魚丸老師理用疊疊樂來讓學生熟悉疾病及病原病因也讓我印象深刻，不過我沒有玩過疊疊樂，好像很困難的樣子～～真希望能夠玩玩看。
季瑾老師分享的光合作用小故事讓我好生佩服啊，學生竟然可以講出這麼棒的故事（尤其出自美麗的季瑾老師之口，相信現場老師們都跟我一樣有陶醉之感吧）後來有點驚聳是真的。
啊，說到月鈴老師，嗚嗚嗚，我不爭氣的身體竟然在此時召喚我離席一下下，真的只有一下下，我就錯過經典畫面，可以吃的蠟燭！！我想看啊啊啊。這招真是太棒了，月鈴老師你也天才的太超過了喔～～明年我生日的時候也來搞一下，嚇嚇同科老師！！
彥文老師在中午架起的biology battle遊戲好吸引人～而且彥文老師竟然給大家弄的好好的，還有彩色說明書。我查了一下這個遊戲的背景，跟我當場想的一樣，遊戲中的大圓圈不是細胞，而是一個人體，玩家扮演的是免疫系統的角色，而消滅的則是入侵的病原體。我沒能仔細觀察，不過遊戲中的水母好像是代表白血球嗎？
dona老師終於及時趕到，而且分享利用透明面將印得小小的成語貼在載玻片上，讓學生去找跟數字有關的成語的想法也非常非常棒，還可以有很多不同的應用耶。像阿簡就想到可以用鬼腳圖，而我則想到可以利用這個方法來讓學生體驗景深在觀察上的應用，這往往是學生在看高倍物鏡時最常有的問題所在，不過技術上我還在想要怎麼弄的夠薄才能透光。
文華老師（的聲音好好聽喔）花了好多時間準備材料給大家玩，老師讓蝴蝶在空中悠然飄行真是太帥了，而且老師的愛心讓我的房間多了好多隻偏偏起舞的蝴蝶耶，真是謝謝老師。明天就帶去學校獻寶給學生看（不過希望我不會跌死）
美芳老師帶了好完整的教學活動，真是無法想像這樣的教學活動從設計到裝置到執行的過程中，竟然只有三位工作人員，已經遠遠超過說學逗唱的本領了，佩服到無以復加啊。而且學生真的可以紮實的學到脊椎動物的比較解剖耶。
我最佩服的有兩點，第一是活動流程設計中考慮的概念堆疊順序實在是完美，第二是活動引導時的掌握。只要看現場老師們的反應就知道整個活動實在只能用完美來形容啦。
首先引起動機，然後讓學生初步瞭解中軸、附肢骨骼及肩腰帶，還利用各種機會重複骨骼位置及名稱，學生一定可以牢牢記住（連我都牢牢記住了）。
再來是加入骨骼相對位置及運動方式的演示（演示的尊玄實在是大方又可愛），完全牢牢扣住了活動的主要概念，加上讓小朋友分組用智高玩具自己設計模型來模擬不同的運動方式，而且每種脊椎動物類群都有很明確的設計方向，就（置入性行銷式的）讓小朋友將附肢連結與運動方式變成不可磨滅的背景知識。
最後是利用好多好多標本讓學生印證整個課程中的知識，連我都好想馬上衝到學友之家去了。
重點是，我問到了，學友之家的團隊已經將七月之前的課程都放上網了，大家趕快去挖寶。
http://www.nmns.edu.tw/public/naturalist/review/result/
至於我呢，請大家將我這次的分享與上次的加在一起才是完整的啦。我真的不是要偷工減料，實在是上次已經拿出來的就不想再拿一次，而有些教具已經往生了。我自己很遺憾上次的呼吸運動模型沒能好好跟大家講，實在是有點浪費了。我自己希望有讓大家瞭解多多收集校園中的自然物其實很有用。
哈哈，最後看大家跟阿簡一起玩身體，超有趣的。
大家趕快催阿簡辦第三場吧，不過我們最煩惱的是場地及工作人員。這次點子工作室的夥伴實在太貼心了，讓我們嚐到甜頭，就很肖想下一次不知道還能不能遇到這麼好的事情。
（報告完畢，我可以參加第三次了吧？）
2010年10月20日 星期三
消化器官的血液循環筆記
資料來源
一般人體的循環是由心臟、動脈、器官微血管、靜脈再回流至心臟。假若某個器官微血管匯集至靜脈後，不直接流回心臟，卻先到另一器官微血管系統，就稱作的門脈系統。在腹部裡的消化道與肝臟間就有如此一個肝門靜脈系統。腹腔內大部分腸道與脾靜脈血流匯流後，就不是直接流回心臟，而是先到肝臟，再經肝靜脈回到體循環系統。而這條血流路徑出問題時，譬如肝門靜脈有了阻塞，肝硬化血流不順暢等等情況，血流則必須另尋出路回流到心臟。這些原本不重要的小捷徑，就漸漸擴大，形成所謂的側枝循環。這些血流捷徑，主要有幾處，包括經由胃上端和食道血管流到奇靜脈到心臟，經肚臍圓靜脈、上下胃皮靜脈，肛門附近的靜脈竇回至心臟等。（如圖）
這中間胃上端和食道下端處的血管原本非常纖細，更走在表淺層，當肝硬化或其他原因造成肝門脈壓力上升，大量血流就會使得血管逐漸擴大，形成靜脈瘤，或說是靜脈曲張。此處由於恰巧於胃食道交接處，因解剖生理結構等因素容易破裂，造成了靜脈曲張出血。打個比方說，高速公路塞車，只好走替代道路，當車輛大、流量高，替代道路又是羊腸小徑時，不是把路面壓壞，就是出意外把車子撞壞。胃上端和食道處的血管即是這先天不良的替代道路，倒楣的替死者。這道理說來輕鬆，不過場景換到人體，就一點也輕鬆不起來，過去肝硬化患者的死亡原因，四分之一到三分之一，都就是因吐血往生的。
來源胃的血管
1.胃的動脈：胃是胃腸道中血供最豐富的器官，來自腹腔動脈及其分支。沿胃大、小彎形成兩個動脈弓，再發出許多分支到胃前後壁。
（1）胃左動脈：起於腹腔動脈，是腹腔動脈的最小分支，而是胃的最大動脈。左上方經胃胰腹膜皺襞達賁門，向上發出食管支與賁門支，然後向下沿胃小彎在肝胃韌帶中分支到胃前後壁，在胃角切跡處與胃右動脈相吻合，形成胃小彎動脈弓。
15-20%左肝動脈可起自胃左動脈，與左迷走神經肝支一起，到達肝臟，偶而這是左肝葉唯一動脈血流。于根部結紮胃左動脈，可導致急性左肝壞死，手術時應注意。
（2）胃右動脈：起源自肝固有動脈或胃十二指腸動脈，行走至幽門上緣，轉向左，在肝胃韌帶中沿胃小彎，從左向右，沿途分支至胃前、後壁，到胃角切跡處與胃左動脈吻合。
（3）胃網膜左動脈：起於脾動脈末端，從脾門經脾胃韌帶進入大網膜前葉兩層腹膜間，沿胃大彎左行，有分支到胃前後壁及大網膜，分佈於胃體部大醫學`教育網搜集整理彎側左下部，與胃網膜右動脈吻合，形成胃大彎動脈弓。胃大部切除術常從第一支胃短動脈處在胃大彎側切斷胃壁。
（4）胃網膜右動脈：起自胃十二指腸動脈，在大網膜前葉兩層腹膜間沿胃大彎由右向左，沿途分支到胃前後壁及大網膜，與胃網膜左動脈相吻合，分佈至胃大彎左半部分。
（5）胃短動脈：脾動脈末端的分支，一般4-5支，經胃脾韌帶至胃底前後壁。
（6）胃後動脈：系脾動脈分支，一般1-2支，自胰腺上緣經胃膈韌帶，到達胃底部後壁。
（7）左膈下動脈：由腹主動脈分出，沿胃膈韌帶，分佈於胃底上部和賁門。胃大部切除術後左膈下動脈對殘胃血供有一定作用。胃的動脈間有廣泛吻合支，如結紮醫學`教育網搜集整理胃左動脈、胃右動脈、胃網膜左動脈及胃網膜右動脈四根動脈中的任何三條，只要胃大彎、胃小彎動脈弓未受損，胃仍能得到良好血供。
2.胃的靜脈：胃的靜脈與醫學`教育網搜集整理各同名動脈伴行，均匯入門靜脈系統。遠端脾腎靜脈吻合術能有效地為胃食道靜脈曲張減壓，足以證明胃內廣泛的靜脈吻合網路。
（1）胃左靜脈：即胃冠狀靜脈，匯入門靜脈。
（2）胃右靜脈：途中收納幽門前靜脈，位於幽門與十二指腸交界處前面上行進入門靜脈，幽門前靜脈是辨認幽門的標誌。
（3）胃網膜左靜脈：注入脾靜脈。
（4）胃網膜右靜脈：注入腸系膜上靜脈，也是有用的解剖標誌。
（5）胃短靜脈：經胃脾韌帶入脾靜脈。
（6）胃後靜脈：經胃膈韌帶，注入脾靜脈。
一般人體的循環是由心臟、動脈、器官微血管、靜脈再回流至心臟。假若某個器官微血管匯集至靜脈後，不直接流回心臟，卻先到另一器官微血管系統，就稱作的門脈系統。在腹部裡的消化道與肝臟間就有如此一個肝門靜脈系統。腹腔內大部分腸道與脾靜脈血流匯流後，就不是直接流回心臟，而是先到肝臟，再經肝靜脈回到體循環系統。而這條血流路徑出問題時，譬如肝門靜脈有了阻塞，肝硬化血流不順暢等等情況，血流則必須另尋出路回流到心臟。這些原本不重要的小捷徑，就漸漸擴大，形成所謂的側枝循環。這些血流捷徑，主要有幾處，包括經由胃上端和食道血管流到奇靜脈到心臟，經肚臍圓靜脈、上下胃皮靜脈，肛門附近的靜脈竇回至心臟等。（如圖）
這中間胃上端和食道下端處的血管原本非常纖細，更走在表淺層，當肝硬化或其他原因造成肝門脈壓力上升，大量血流就會使得血管逐漸擴大，形成靜脈瘤，或說是靜脈曲張。此處由於恰巧於胃食道交接處，因解剖生理結構等因素容易破裂，造成了靜脈曲張出血。打個比方說，高速公路塞車，只好走替代道路，當車輛大、流量高，替代道路又是羊腸小徑時，不是把路面壓壞，就是出意外把車子撞壞。胃上端和食道處的血管即是這先天不良的替代道路，倒楣的替死者。這道理說來輕鬆，不過場景換到人體，就一點也輕鬆不起來，過去肝硬化患者的死亡原因，四分之一到三分之一，都就是因吐血往生的。
來源胃的血管
1.胃的動脈：胃是胃腸道中血供最豐富的器官，來自腹腔動脈及其分支。沿胃大、小彎形成兩個動脈弓，再發出許多分支到胃前後壁。
（1）胃左動脈：起於腹腔動脈，是腹腔動脈的最小分支，而是胃的最大動脈。左上方經胃胰腹膜皺襞達賁門，向上發出食管支與賁門支，然後向下沿胃小彎在肝胃韌帶中分支到胃前後壁，在胃角切跡處與胃右動脈相吻合，形成胃小彎動脈弓。
15-20%左肝動脈可起自胃左動脈，與左迷走神經肝支一起，到達肝臟，偶而這是左肝葉唯一動脈血流。于根部結紮胃左動脈，可導致急性左肝壞死，手術時應注意。
（2）胃右動脈：起源自肝固有動脈或胃十二指腸動脈，行走至幽門上緣，轉向左，在肝胃韌帶中沿胃小彎，從左向右，沿途分支至胃前、後壁，到胃角切跡處與胃左動脈吻合。
（3）胃網膜左動脈：起於脾動脈末端，從脾門經脾胃韌帶進入大網膜前葉兩層腹膜間，沿胃大彎左行，有分支到胃前後壁及大網膜，分佈於胃體部大醫學`教育網搜集整理彎側左下部，與胃網膜右動脈吻合，形成胃大彎動脈弓。胃大部切除術常從第一支胃短動脈處在胃大彎側切斷胃壁。
（4）胃網膜右動脈：起自胃十二指腸動脈，在大網膜前葉兩層腹膜間沿胃大彎由右向左，沿途分支到胃前後壁及大網膜，與胃網膜左動脈相吻合，分佈至胃大彎左半部分。
（5）胃短動脈：脾動脈末端的分支，一般4-5支，經胃脾韌帶至胃底前後壁。
（6）胃後動脈：系脾動脈分支，一般1-2支，自胰腺上緣經胃膈韌帶，到達胃底部後壁。
（7）左膈下動脈：由腹主動脈分出，沿胃膈韌帶，分佈於胃底上部和賁門。胃大部切除術後左膈下動脈對殘胃血供有一定作用。胃的動脈間有廣泛吻合支，如結紮醫學`教育網搜集整理胃左動脈、胃右動脈、胃網膜左動脈及胃網膜右動脈四根動脈中的任何三條，只要胃大彎、胃小彎動脈弓未受損，胃仍能得到良好血供。
2.胃的靜脈：胃的靜脈與醫學`教育網搜集整理各同名動脈伴行，均匯入門靜脈系統。遠端脾腎靜脈吻合術能有效地為胃食道靜脈曲張減壓，足以證明胃內廣泛的靜脈吻合網路。
（1）胃左靜脈：即胃冠狀靜脈，匯入門靜脈。
（2）胃右靜脈：途中收納幽門前靜脈，位於幽門與十二指腸交界處前面上行進入門靜脈，幽門前靜脈是辨認幽門的標誌。
（3）胃網膜左靜脈：注入脾靜脈。
（4）胃網膜右靜脈：注入腸系膜上靜脈，也是有用的解剖標誌。
（5）胃短靜脈：經胃脾韌帶入脾靜脈。
（6）胃後靜脈：經胃膈韌帶，注入脾靜脈。
2010年10月3日 星期日
高二、高三-呼吸作用（兩種教法）
這次嘗試在三個班級用兩種不同的方法教呼吸作用。
教完後我有問幾個學生的感想，說明了我還是不要東施效顰的好。
我的學生可能習慣能在板書中看到碳數的變化，所以第一種教法可能還得學生自己在腦中叫出各化合物的碳數資訊，會無法繼續聽我講後面的我猜。好幾位都說第二種教法比較聽的懂。
第一種教法開始
第一種教法結束
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第二種教法
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