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2011年12月31日 星期六

孟山都的基因改造世界

孟山都的基因改造世界(1/11)


孟山都的基因改造世界(2/11)


孟山都的基因改造世界(3/11)


孟山都的基因改造世界(4/11)


孟山都的基因改造世界(5/11)


孟山都的基因改造世界(6/11)


孟山都的基因改造世界(7/11)


孟山都的基因改造世界(8/11)


孟山都的基因改造世界(9/11)


孟山都的基因改造世界(10/11)


孟山都的基因改造世界(11/11)

孔雀蛛的求偶行為

可愛的孔雀蛛男生要徵婚啦


2011年12月27日 星期二

分組教學好幫手

我這學期後半開始到生物教室上課,把生物教室從破敗發霉蒙灰,弄成窗明几淨,也裝了紗窗,換了新的投影布幕。
買了非常久都沒人用的兩個白板也派上用場~~
有了可以上課的家,不玩點不一樣的上課方式好像也說不過去,畢竟學生得長途跋涉才能到這間教室啊。

分組方法

所以第一次段考後我開始將同學分組,每組5人,視班級人數調整最後兩組的人數到4或6人
每組的同學都有1~5的編號,例如4-2,表示是第四組第2位同學。
有特定的分組方法,所以我很輕易的知道每一組的某位同學可以回答甚麼難度的問題,所以可以依照我的問題來選擇答題的同學。
在分組名單公布前一定要跟導師和小老師充分溝通,避免把容易產生衝突的同學安排在同一組,也要讓性別比例盡量接近,還要避免一組中只有一位同學具有某項特質。


在每張桌上標示清楚的桌牌,這樣點名也非常方便,當然自己製作一份以座位表為藍圖的點名單是很重要的。
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下面就是學生在小組討論的情形
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在每一組的第五位同學桌上有安裝搶答器,所以第五位同學不會是教室中的客人,而變成每組最重要的人

每一組第四位同學的抽屜中有軟磁鐵做的小白板,當要進行發表時,我會發板擦+白板筆給每一組。
討論結束後讓每一組把自己的結果畫在小白板上,可以舉高給我看,或是給同學看,再延續更多的討論。
效果超好的,學生真的都很高興有能發表的空間。而且我發現只要給他們足夠的時間,幾乎每一組都會得到正確的答案。

DSC00016很快樂地舉牌發表。
當答案揭曉的時候,答對的組會開心的跳起來擊掌~~連我都很開心呢!
(有看到中央第二位同學桌上的搶答器按鈕,還有最前面的灰白色搶答器嗎)


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大白板也很好用,可以當作黑板的延伸,也可以隨時讓學生畫大一點的圖

最近在上光週期的部份。
除了畫出不同的光照處理問學生開花與否之外,我也問了個「臨界黑暗是20小時的植物是長黑夜還是短黑夜植物」這種封閉式的問題,留給學生大約五分鐘的時間討論,他們對照白板上的「臨界黑暗的定義」及前面題目的訊息,其實出乎我的意料,學生竟然每一組都找到正確答案。

另外一個很重要的是無線麥克風,這樣我才能在學生之間穿梭,聽聽他們的討論方法~~感謝本校設備組提供全校所有老師這個重要的設備,若是老師還是站在講台上其實就有點可惜了。

2011年11月28日 星期一

1001126思源研討會資料分享

其實也是藉這次分享才發現有好多東西,我好努力啊~~~

請大家拿去用沒問題囉,不過請口頭或字面說明作者及來源,謝謝。

首先是利用糧食自給率討論人口及農業、農地政策的學習單,請按這裡
其實我還有請同學將討論的心得寫在最後面的空白之處,這份學習單還沒有修正哦。
我想可以配合請同學調查賣場或家中白米的來源之類的活動,也可以評論最近的農業新聞。
在基礎生物二可以配合種子專利權的議題討論。

其實我還有另外一章是討論環境汙染的,當天沒有說明,不過這張學習單可以討論的地方很多,我沒有寫在上面,大家可以自由發揮,請按這裡

族群章節我配合的遊戲是Wolfquest,官網在此
我的學習單請按這邊,我覺得最後花一節課請各組發表會更好。
這個遊戲我是讓所有學生都回去玩,99%都學生都可以完成,不能使用電腦的同學我也有在事前安排作業。
請他們回去整理有關灰狼的習性,尤其是與遊戲相關的部分,向全班同學簡報,這樣其他同學會在玩遊戲時更容易上手。

生態系的部分我沒有花很多時間講,主要是讓同學把重點表演出來,花了我超多節課的。
如果可以有範例給他們看會好一點,然後要一直和他們討論劇本和準備狀況。
學生開始用的學習單請按這裡,表演當天各組使用的評分表請按這裡

細胞的部分我配合的遊戲是Cellcraft,官網在此
我的學習單請按這邊,最後可以配合胞器大猜謎之類的搶答遊戲。

第十一對染色體的資料很多,下面是我自己會用到的。
有染色體外型及基因,更詳細的資料按這裡
染色體外型及常見疾病
染色體完整序列
血紅素血紅素beta鏈基因完整序列,我有把這些序列弄成一串紙捲,展開給學生看的時候很有效果喔。
這裡有數種靈長類的血紅素beta鏈的胺基酸比較,很適合給程度好的學生玩玩看親緣樹的建立
還有可以配合轉錄轉譯的學習單,學習單可以改序列來練習同義、無義等不同的突變類型,或是轉譯框位移等等。
學習單請按這裡

第十一對染色體上有很多我們會介紹到的基因,因此我覺得可以嘗試用這一對基因來貫串整個高中生物課程中有關基因、遺傳、蛋白質等章節的內容。不過我還沒有弄出學習單,也許大家可以來討論看看。

以上是當天有提到的資料,給大家參考。

2011年11月12日 星期六

家長是最重要也是最難的終生無給職

這是一篇含有會使人不舒爽內容的文章,請慎入。我都已經標記這是憤世嫉俗的文章了,就不是溫良恭儉讓的教育文囉。
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據說我常常說些很有智慧的話,所以要記起來。

在教書的過程中,常常看到家長親手毀掉自己小孩的學習,如果不瞭解我的意思,可以看這篇


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再次體醒,這是一篇含有會使人不舒爽內容的文章,請慎入。我都已經標記這是憤世嫉俗的文章了,就不是溫良恭儉讓的教育文囉。
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當家長是個職業。是個需要學習才能上手的職業。
不要以為生完小孩你就自動具備了教小孩的能力,要學的。
很多家長也說他都照書上講的教,小孩還是壞掉了,可是卻忽略了書上教養方法的前提並不符合自己的情境。
很多家長也說我都一樣教,可是兩個小孩的結果完全不同。
問題就在小孩的個性及特質都不一樣,怎麼能用同樣的方法教呢。
生產線若無法執行品管,當然就需要不同的辦法來維修保養囉。

這就是老師的專業之處,我們瞭解怎麼樣對應不同的小孩,因為我們一年所增加的經驗値就是父母的數百倍啊。
所以請相信老師給你的建議,理解老師要告訴你的問題本質是什麼,然後尋求適合小孩的解決之道。
(一定有人不同意,請各位想想手機維修技師、醫生等就可以瞭解我的意思。老師也許不是對你的小孩瞭若指掌,但是卻瞭解小孩壞掉的原因及步驟方法)

兒童及青少年在每個階段所需要的教養是不同的,也就是父母必須要不斷的吸收教養新知才有辦法應付。
所以就有很多父母都說小孩大了,都變得無法溝通了。那您就應該在職進修囉。
就像手機推陳出新,若各位仍然用以前的使用方法,當然會覺得完全搞不懂現在的智慧手機啊。

家長的很多行為決定了小孩的型塑。不要抱怨當家長很難,畢竟是自己的選擇。
也不要說我沒有小孩所以不懂,很抱歉我教過的小孩絕對比你多。
有朋友的小孩在大學學習時,需要很多昂貴的材料,學校只提供一個,沒有練習的機會,所以朋友就花大錢買了一整箱給小孩儘量用。
這樣看來好像沒什麼,但是小孩會因此而不知道他應該為他的不小心而付出代價。所以小朋友當然就會養成不珍惜的態度。

老師的專業就是在可以從好像不相關的事情告訴您會有的結果。
當你允許小孩不遵守「您認為不合理」的規定時,其實是在告訴他,如果他認為你的要求不合理,是可以不遵守的。
所以再次請求,請相信老師的建議。

近來接觸很多有精神障礙及情緒障礙的學生,有些小孩很幸運,家長願意尋求正確的協助,幫助小孩儘量能學習,
卻也有很多家長完全不願意正視小孩需要協助,也拒絕所有可能的協助,因此我們只能眼睜睜的看著小孩越來越脫離世界。
我們無奈,也心疼小孩,卻因為我們賦予家長太多權力而愛莫能助。

最後我要說的是,家長這個職業重要到需要檢定的。,也需要定期進修。
每次我說到當家長要考試時,就會有人抓狂(好像考試是件恐怖萬分十惡不赦的事情),或是認為不是考過就是好父母。
老實說,如果連說好的處罰不執行會養成小孩什麼樣個性都不知道的家長,我也覺得納稅人的稅給他是不應該的。
不過話說回來,駕照考過也不代表是好駕駛,我們仍然要用考試的來認定某人是否具有開車上路的基本資格。
如果連小孩最基本的教養概念都不懂,我們為什麼要投資這麼多健康保險教育資源社會福利在你的小孩身上呢。
資格考只是基本,應該還要有機制監督養小孩的成果。
小孩是國家最重要的資本,我們花了這麼多成本來收拾善後,卻不願意投資在教出合格的父母,實在是件奇怪的事情。
如果小孩出現問題,家長卻一直錯過修正的時間,那麼真的應該褫奪親權的。
概念是小孩不是家長的資產,只要你接受國家的資源,那麼小孩的教育成果是屬於社會共有的,實際要怎麼做是可以討論的。

當家長是您們這輩子最重要的職業,請投入全力執行業務。
當家長是正職,賺錢是副業。如果您投入大部份的時間在賺錢而使小孩的成長有問題,那麼是本末倒置的。
也許您會說,如果不賺錢我拿什麼養小孩,那麼您當初可能就太小看了這份投資交易所需要的成本。
就像是有人想要開像蘋果一樣的電腦公司,身邊只有十萬塊,所以這個人必須要兼差來投入更多的資本,卻沒有時間經營電腦公司,那這間公司是不可能有好的營運。

常常聽到家長說:「老師你跟他說啦,我跟他說都沒用!」
但是這就表示家長沒有做好他該作的事情。
如果我們講會有不同,那麼只是我們做到了家長該作的事情,也許是傾聽,也許是陪伴,也許是用了對的例子讓他懂。

老師不太可能讓學生從錯誤的人生觀變成對的,畢竟您養了他十幾年都做不到的事情(更何況可能就是家長造成的),老師是不可能在一兩年內完成的。
我遇到的困難絕大部份都是無法改變家長,以至於我們的導正都會有折扣甚至失效。

如果這篇文章有家長看完是氣鼓鼓的把我臭罵一頓,那麼這篇文章就不是寫給這樣的家長看的(說白一點,我想這樣的家長看什麼書聽什麼演講也都是枉然。)

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後記

哈哈,果然有人說我是傲慢的老師,ㄎㄎ。

請不要把我跟其他老師混為一談,傲慢的只有我,其他老師都很nice的,他們是無辜的。

在我的認知中,高中老師是教授專業知識入門的工作,加上適時導正學生的功能。
也就是我們是負責更新的,基本軟體的安裝應該是家長在十五年內要完成的。
如果已經壞軌,那麼要灌新的軟體是有點困難度的,要表現的完美,更是為難人了。

另外如果認為老師可以做到整組打掉重練,那麼家長未免就小看自己的威力了。

2011年10月18日 星期二

生物間的交互作用影片及圖片

企鵝競爭

http://www.youtube.com/watch?NR=1&v=QEVW_JHl5D8榕果小蜂生態記錄(幼蟲生活)
http://www.youtube.com/watch?v=VJImx63LiqI榕果小蜂榕果內的活動

2011年9月18日 星期日

100高二理-循環

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99下高三生物-基因表現的調控

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99下高三生物-基因突變

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100上高二理-排泄

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99下高三生物-核酸的發現

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99下 高三生物-DNA的構造及複製

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99下高三生物-從基因到蛋白質

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五色鳥與白腹鶇

DSCN3075今年一月初在學校撿到好多鳥,其中這一隻五色鳥及白腹鶇被我放在學校某個角落等待清除者及分解者幫我把肉去掉。

DSC00055今年八月的輔導課請同學幫忙把骨頭挑出來。

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但是因為我竟然蠢到把他們兩個放在同一個箱子裡,所以身體的骨骼都混在一起了,所以最後我只保留了頭骨

DSC00019最後就是漂白的五色鳥頭骨及沒漂白的白腹鶇頭骨。

100高二理-神經系統

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100高一-細胞結構

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100高一-生命現象

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教室中的對談

如何做科學筆記
校本創意思維課程
創造性發問技巧
發問技巧及學生創新力之增進
INTEL吸引學生參加的專題設計


2011年8月20日 星期六

祝福親愛的虎寶妹~要認真工作喔

DSC00073接近四個月前,即將畢業的學生送了我一份大禮。她撿了一隻小狗。
要。我。幫。忙。送。養。

而我親愛的學生,從此人間蒸發,不聞不問。該說她有愛心還是該說她沒責任心?
總之這次的經驗讓我不再敢跟學生說我可以幫忙送養小狗。

不能帶回家,也不能用自家的車接送。
從送寶妹去醫院、轉送安親班到接送寶妹去打預防針及結紮,當然還有今天的送養,都得拜託親朋好友協助,大家都熱情相挺,但是我真的是欠下千萬人情啊啊啊。

接近四個月的默默等待,終於在八月的開始從雲端傳來好消息。
我還記得那一天,開啓信箱後,我真的是從椅子上跳起來,寶妹要有新家了。嗎?
每次找到可能的認養候選人都是忐忑萬分,我想嫁女兒就是這樣吧。
太快了怕不適合,想太久怕好人家跑了。

狗狗不會講話,不會求救,也跑不了。即使跑出來了大約也是死路一條。
如果不是百分之百的確定安全,實在是不敢送出手。

還好我總是為狗狗們可以等到好人家。

只是送寶妹到新家的路程上,還讓寶妹暈車吐了兩次,好可憐的寶妹妹啊。
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這次寶妹要去的新家好棒,有大院子可以讓寶妹盡情的跑,有很棒的主人,也有好懂事的小主人。
寶妹未來的工作是夜間警戒(好威啊),希望她能勝任~
要認真工作啊寶妹!

截至目前為止,我已經送出五隻狗啦


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2011年8月16日 星期二

TED-神經元的光控開關

超好看的神經元的光控開關
小試字彙及聽力
sensation感官
epilepsy癲癇
threshold閾值
circut迴路
brain disorder大腦疾病
remedy療法/療效
ultraprecise control超精密控制
membrane膜
optic genetics光遺傳學
post-trauma syndrome創傷後症候群




2011年8月9日 星期二

TED-談花朵的美麗詭計

明天的影片談花朵的美麗詭計
小試聽力即及字彙
1.flowering plant開花植物
2.sexual reproduction有性生殖
3.pollen花粉
4.scanning electronic micro scope掃描式電子顯微鏡
5.forensics鑑識
6.nectar花蜜
7.symbiotic relationship共生關係
8.adaptation適應(影片誤譯為生物形態)
9.evolve演化
10.pollenator傳粉者
11.orchid蘭花
12.mimic擬態、模仿
13.beetles甲蟲
14.spectrum光譜
15.ultraviolet ray紫外光

2011年8月8日 星期一

TED影片-那些壁虎教我們的事

明天要來放那些壁虎教我們的事
小試聽力及字彙
1.gecko壁虎
2.biomutulism共生學
3.biomimetic仿生學
4.human engineering人體工學
5.leaflet小葉狀的
6.intermolecular force分子間作用力
7.static balance靜力平衡
8.counterbalance抵消力(反作用力)
9.defense防禦
10.glide滑翔
11.interdicipline跨學門的

2011年8月4日 星期四

上網要上出名堂!

免出國、零學費,國內外知名大學線上課程大搜集

MyOOPS開放式課程把TED中文化囉,並且有中英文字幕


那些House教我的事

喜歡看House,因為他的嘴實在賤~
也學到好多病的英文名稱,有幾個病常出現在劇中,看久了也就朗朗上口了。

第一個是惡性淋巴瘤lymphoma,可以參考這裡

還有就是肉樣瘤病sarcoidosis,跟類澱粉沈積症Amyloidosis。
amyloidosis是個我看了house才知道的疾病,連澱粉都可以讓我們生病啊,可以參考
這裡

系統性紅斑性狼瘡lupus及多發性硬化症Multiple Sclerosis ,簡稱 MS也很腸出現


還有Munchausen Syndrome,這真是個
很妙的病,會讓人哭笑不得。竟然可以想生病到真的生病。


最近13號醫師又回來了,所以她的
亨丁頓舞蹈症(Huntington's Disease)一直常常被提起,這實在是個很黑暗的病,因為眼睜睜的看著親人病發已經夠痛苦了,常常自己也會遺傳到,尤其若自己也是醫生,就更無法想像眼看著自己身上出現一個又一個的症狀。

最近這幾集有個病的名字好可愛叫做Q fever,就直接翻成Q型熱。
病本身好玩的是橡皮人症候群rubber man syndrome,真正的名稱叫做Ehlers-Danlos 症候群
Ehlers-Danlos Syndrome, EDS就是魯夫的病吧我想。

竟然有網頁列出所有出現過的病,實在太瘋狂了。


最後摘錄House的語錄二則
1. Foreman: Shouldn’t we be speaking to the patient before we start diagnosing? 福曼:我們難道不應該在診斷之前和病人交流一下嗎?
House: Is she a doctor? 豪斯:她是醫生嗎?
Foreman: No, but… 福曼:不是,但是...
House: Everybody lies. 豪斯:人人都說謊

2. Dr. Foreman: Her oxygen saturation is normal. 福曼: 她的血氧飽和度正常。
Dr. House: It's off by one percentage point. 豪斯: 差了一個百分點。
Dr. Foreman: It's within range. It's normal. 福曼: 在範圍內,這很正常。
Dr. House: If her DNA was off by one percentage point, she'd be a dolphin. 豪斯: 如果她的DNA差了一個百分點,她會是隻海豚



TED影片-由雞造出一隻恐龍

感謝myoops團隊中文化了TED,也許就慢慢放給學生看吧。
第一步想放的是Jack Horner的由雞造出一隻恐龍
網頁中有中文及英文字幕,可以參考喔

小試聽力及字彙

1.dinosaur恐龍
2.colony/herd群體/獸群
3.juvenile青春期
4.adult成年期
5.amber琥珀
6.red blood cell紅血球
7.heme血基質(影片誤譯為血紅素)
8.hemoglobin血紅素(影片譯為血紅蛋白)
9.fossilized化石化的
10.blood vessel血管
11.protein蛋白質
12.avian dinosaur鳥恐龍
13.non avian dinosaur非鳥恐龍
14.genetic modification基因改造
15.transgenesis基因轉殖
16.atavism activation返祖現象的活化
17.embryonic胚胎期的

2011年8月2日 星期二

好可愛啊

水族館的水獺牽手睡覺捏



還有這隻小鳥未免也太堅持了吧

2011年7月27日 星期三

2011年6月1日 星期三

2011年5月29日 星期日

2011年5月14日 星期六

竹東高中歲時之美



將手邊的照片簡單連起來,配上竹東高中的藍色蝴蝶,獻給所有曾經現在未來的東中人。
還有很多好照片收集到再加進去