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2012年1月1日 星期日
2011年12月31日 星期六
孟山都的基因改造世界
孟山都的基因改造世界（1/11）
孟山都的基因改造世界（2/11）
孟山都的基因改造世界（3/11）
孟山都的基因改造世界（4/11）
孟山都的基因改造世界（5/11）
孟山都的基因改造世界（6/11）
孟山都的基因改造世界（7/11）
孟山都的基因改造世界（8/11）
孟山都的基因改造世界（9/11）
孟山都的基因改造世界（10/11）
孟山都的基因改造世界（11/11）
孟山都的基因改造世界（2/11）
孟山都的基因改造世界（3/11）
孟山都的基因改造世界（4/11）
孟山都的基因改造世界（5/11）
孟山都的基因改造世界（6/11）
孟山都的基因改造世界（7/11）
孟山都的基因改造世界（8/11）
孟山都的基因改造世界（9/11）
孟山都的基因改造世界（10/11）
孟山都的基因改造世界（11/11）
2011年12月27日 星期二
分組教學好幫手
我這學期後半開始到生物教室上課，把生物教室從破敗發霉蒙灰，弄成窗明几淨，也裝了紗窗，換了新的投影布幕。
買了非常久都沒人用的兩個白板也派上用場~~
有了可以上課的家，不玩點不一樣的上課方式好像也說不過去，畢竟學生得長途跋涉才能到這間教室啊。
所以第一次段考後我開始將同學分組，每組5人，視班級人數調整最後兩組的人數到4或6人
每組的同學都有1~5的編號，例如4-2，表示是第四組第2位同學。
有特定的分組方法，所以我很輕易的知道每一組的某位同學可以回答甚麼難度的問題，所以可以依照我的問題來選擇答題的同學。
在分組名單公布前一定要跟導師和小老師充分溝通，避免把容易產生衝突的同學安排在同一組，也要讓性別比例盡量接近，還要避免一組中只有一位同學具有某項特質。
在每張桌上標示清楚的桌牌，這樣點名也非常方便，當然自己製作一份以座位表為藍圖的點名單是很重要的。
下面就是學生在小組討論的情形
很快樂地舉牌發表。
當答案揭曉的時候，答對的組會開心的跳起來擊掌~~連我都很開心呢!
買了非常久都沒人用的兩個白板也派上用場~~
有了可以上課的家，不玩點不一樣的上課方式好像也說不過去，畢竟學生得長途跋涉才能到這間教室啊。
分組方法
所以第一次段考後我開始將同學分組，每組5人，視班級人數調整最後兩組的人數到4或6人
每組的同學都有1~5的編號，例如4-2，表示是第四組第2位同學。
有特定的分組方法，所以我很輕易的知道每一組的某位同學可以回答甚麼難度的問題，所以可以依照我的問題來選擇答題的同學。
在分組名單公布前一定要跟導師和小老師充分溝通，避免把容易產生衝突的同學安排在同一組，也要讓性別比例盡量接近，還要避免一組中只有一位同學具有某項特質。
在每張桌上標示清楚的桌牌，這樣點名也非常方便，當然自己製作一份以座位表為藍圖的點名單是很重要的。
下面就是學生在小組討論的情形
在每一組的第五位同學桌上有安裝搶答器，所以第五位同學不會是教室中的客人，而變成每組最重要的人
每一組第四位同學的抽屜中有軟磁鐵做的小白板，當要進行發表時，我會發板擦+白板筆給每一組。
討論結束後讓每一組把自己的結果畫在小白板上，可以舉高給我看，或是給同學看，再延續更多的討論。
效果超好的，學生真的都很高興有能發表的空間。而且我發現只要給他們足夠的時間，幾乎每一組都會得到正確的答案。
討論結束後讓每一組把自己的結果畫在小白板上，可以舉高給我看，或是給同學看，再延續更多的討論。
效果超好的，學生真的都很高興有能發表的空間。而且我發現只要給他們足夠的時間，幾乎每一組都會得到正確的答案。
很快樂地舉牌發表。當答案揭曉的時候，答對的組會開心的跳起來擊掌~~連我都很開心呢!
（有看到中央第二位同學桌上的搶答器按鈕，還有最前面的灰白色搶答器嗎）
大白板也很好用，可以當作黑板的延伸，也可以隨時讓學生畫大一點的圖
最近在上光週期的部份。
大白板也很好用，可以當作黑板的延伸，也可以隨時讓學生畫大一點的圖
最近在上光週期的部份。
除了畫出不同的光照處理問學生開花與否之外，我也問了個「臨界黑暗是20小時的植物是長黑夜還是短黑夜植物」這種封閉式的問題，留給學生大約五分鐘的時間討論，他們對照白板上的「臨界黑暗的定義」及前面題目的訊息，其實出乎我的意料，學生竟然每一組都找到正確答案。
另外一個很重要的是無線麥克風，這樣我才能在學生之間穿梭，聽聽他們的討論方法～～感謝本校設備組提供全校所有老師這個重要的設備，若是老師還是站在講台上其實就有點可惜了。
2011年12月5日 星期一
細胞中蛋白質運輸的動畫
蛋白質的合成與運輸http://www.youtube.com/watch?v=SGBiy1HlWH8
protein trafficking http://www.youtube.com/watch?v=rvfvRgk0MfA
cellular world http://www.youtube.com/watch?v=f1dp7tSC3Wg
胞器功能電顯及3D動畫http://www.youtube.com/watch?v=LP7xAr2FDFU&NR=1&feature=endscreen
活生生的細胞Cell Structure Overview Cell Biology http://www.youtube.com/watch?v=vCqQLoRaTNA
超棒減數分裂動畫http://www.youtube.com/watch?v=kVMb4Js99tA
哈佛細胞動畫http://www.youtube.com/watch?v=uGK9CYetCvM
細胞中的囊泡運輸http://www.youtube.com/watch?v=7sRZy9PgPvg
蛋白質合成及運輸溶體形成+細胞內觀http://vimeo.com/6082321
http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=ekdIEpSf-1I
protein trafficking http://www.youtube.com/watch?v=rvfvRgk0MfA
cellular world http://www.youtube.com/watch?v=f1dp7tSC3Wg
胞器功能電顯及3D動畫http://www.youtube.com/watch?v=LP7xAr2FDFU&NR=1&feature=endscreen
活生生的細胞Cell Structure Overview Cell Biology http://www.youtube.com/watch?v=vCqQLoRaTNA
超棒減數分裂動畫http://www.youtube.com/watch?v=kVMb4Js99tA
哈佛細胞動畫http://www.youtube.com/watch?v=uGK9CYetCvM
細胞中的囊泡運輸http://www.youtube.com/watch?v=7sRZy9PgPvg
蛋白質合成及運輸溶體形成+細胞內觀http://vimeo.com/6082321
http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=ekdIEpSf-1I
2011年11月28日 星期一
1001126思源研討會資料分享
其實也是藉這次分享才發現有好多東西，我好努力啊~~~
請大家拿去用沒問題囉，不過請口頭或字面說明作者及來源，謝謝。
首先是利用糧食自給率討論人口及農業、農地政策的學習單，請按這裡。
其實我還有請同學將討論的心得寫在最後面的空白之處，這份學習單還沒有修正哦。
我想可以配合請同學調查賣場或家中白米的來源之類的活動，也可以評論最近的農業新聞。
在基礎生物二可以配合種子專利權的議題討論。
其實我還有另外一章是討論環境汙染的，當天沒有說明，不過這張學習單可以討論的地方很多，我沒有寫在上面，大家可以自由發揮，請按這裡。
族群章節我配合的遊戲是Wolfquest，官網在此。
我的學習單請按這邊，我覺得最後花一節課請各組發表會更好。
這個遊戲我是讓所有學生都回去玩，99%都學生都可以完成，不能使用電腦的同學我也有在事前安排作業。
請他們回去整理有關灰狼的習性，尤其是與遊戲相關的部分，向全班同學簡報，這樣其他同學會在玩遊戲時更容易上手。
生態系的部分我沒有花很多時間講，主要是讓同學把重點表演出來，花了我超多節課的。
如果可以有範例給他們看會好一點，然後要一直和他們討論劇本和準備狀況。
學生開始用的學習單請按這裡，表演當天各組使用的評分表請按這裡。
細胞的部分我配合的遊戲是Cellcraft，官網在此。
我的學習單請按這邊，最後可以配合胞器大猜謎之類的搶答遊戲。
第十一對染色體的資料很多，下面是我自己會用到的。
有染色體外型及基因，更詳細的資料按這裡
染色體外型及常見疾病
染色體完整序列
血紅素血紅素beta鏈基因完整序列，我有把這些序列弄成一串紙捲，展開給學生看的時候很有效果喔。
按這裡有數種靈長類的血紅素beta鏈的胺基酸比較，很適合給程度好的學生玩玩看親緣樹的建立
還有可以配合轉錄轉譯的學習單，學習單可以改序列來練習同義、無義等不同的突變類型，或是轉譯框位移等等。
學習單請按這裡。
第十一對染色體上有很多我們會介紹到的基因，因此我覺得可以嘗試用這一對基因來貫串整個高中生物課程中有關基因、遺傳、蛋白質等章節的內容。不過我還沒有弄出學習單，也許大家可以來討論看看。
以上是當天有提到的資料，給大家參考。
請大家拿去用沒問題囉，不過請口頭或字面說明作者及來源，謝謝。
首先是利用糧食自給率討論人口及農業、農地政策的學習單，請按這裡。
其實我還有請同學將討論的心得寫在最後面的空白之處，這份學習單還沒有修正哦。
我想可以配合請同學調查賣場或家中白米的來源之類的活動，也可以評論最近的農業新聞。
在基礎生物二可以配合種子專利權的議題討論。
其實我還有另外一章是討論環境汙染的，當天沒有說明，不過這張學習單可以討論的地方很多，我沒有寫在上面，大家可以自由發揮，請按這裡。
族群章節我配合的遊戲是Wolfquest，官網在此。
我的學習單請按這邊，我覺得最後花一節課請各組發表會更好。
這個遊戲我是讓所有學生都回去玩，99%都學生都可以完成，不能使用電腦的同學我也有在事前安排作業。
請他們回去整理有關灰狼的習性，尤其是與遊戲相關的部分，向全班同學簡報，這樣其他同學會在玩遊戲時更容易上手。
生態系的部分我沒有花很多時間講，主要是讓同學把重點表演出來，花了我超多節課的。
如果可以有範例給他們看會好一點，然後要一直和他們討論劇本和準備狀況。
學生開始用的學習單請按這裡，表演當天各組使用的評分表請按這裡。
細胞的部分我配合的遊戲是Cellcraft，官網在此。
我的學習單請按這邊，最後可以配合胞器大猜謎之類的搶答遊戲。
第十一對染色體的資料很多，下面是我自己會用到的。
有染色體外型及基因，更詳細的資料按這裡
染色體外型及常見疾病
染色體完整序列
血紅素血紅素beta鏈基因完整序列，我有把這些序列弄成一串紙捲，展開給學生看的時候很有效果喔。
按這裡有數種靈長類的血紅素beta鏈的胺基酸比較，很適合給程度好的學生玩玩看親緣樹的建立
還有可以配合轉錄轉譯的學習單，學習單可以改序列來練習同義、無義等不同的突變類型，或是轉譯框位移等等。
學習單請按這裡。
第十一對染色體上有很多我們會介紹到的基因，因此我覺得可以嘗試用這一對基因來貫串整個高中生物課程中有關基因、遺傳、蛋白質等章節的內容。不過我還沒有弄出學習單，也許大家可以來討論看看。
以上是當天有提到的資料，給大家參考。
2011年11月12日 星期六
家長是最重要也是最難的終生無給職
這是一篇含有會使人不舒爽內容的文章，請慎入。我都已經標記這是憤世嫉俗的文章了，就不是溫良恭儉讓的教育文囉。
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據說我常常說些很有智慧的話，所以要記起來。
在教書的過程中，常常看到家長親手毀掉自己小孩的學習，如果不瞭解我的意思，可以看這篇
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再次體醒，這是一篇含有會使人不舒爽內容的文章，請慎入。我都已經標記這是憤世嫉俗的文章了，就不是溫良恭儉讓的教育文囉。
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當家長是個職業。是個需要學習才能上手的職業。
不要以為生完小孩你就自動具備了教小孩的能力，要學的。
很多家長也說他都照書上講的教，小孩還是壞掉了，可是卻忽略了書上教養方法的前提並不符合自己的情境。
很多家長也說我都一樣教，可是兩個小孩的結果完全不同。
問題就在小孩的個性及特質都不一樣，怎麼能用同樣的方法教呢。
生產線若無法執行品管，當然就需要不同的辦法來維修保養囉。
這就是老師的專業之處，我們瞭解怎麼樣對應不同的小孩，因為我們一年所增加的經驗値就是父母的數百倍啊。
所以請相信老師給你的建議，理解老師要告訴你的問題本質是什麼，然後尋求適合小孩的解決之道。
（一定有人不同意，請各位想想手機維修技師、醫生等就可以瞭解我的意思。老師也許不是對你的小孩瞭若指掌，但是卻瞭解小孩壞掉的原因及步驟方法）
兒童及青少年在每個階段所需要的教養是不同的，也就是父母必須要不斷的吸收教養新知才有辦法應付。
所以就有很多父母都說小孩大了，都變得無法溝通了。那您就應該在職進修囉。
就像手機推陳出新，若各位仍然用以前的使用方法，當然會覺得完全搞不懂現在的智慧手機啊。
家長的很多行為決定了小孩的型塑。不要抱怨當家長很難，畢竟是自己的選擇。
也不要說我沒有小孩所以不懂，很抱歉我教過的小孩絕對比你多。
有朋友的小孩在大學學習時，需要很多昂貴的材料，學校只提供一個，沒有練習的機會，所以朋友就花大錢買了一整箱給小孩儘量用。
這樣看來好像沒什麼，但是小孩會因此而不知道他應該為他的不小心而付出代價。所以小朋友當然就會養成不珍惜的態度。
老師的專業就是在可以從好像不相關的事情告訴您會有的結果。
當你允許小孩不遵守「您認為不合理」的規定時，其實是在告訴他，如果他認為你的要求不合理，是可以不遵守的。
所以再次請求，請相信老師的建議。
近來接觸很多有精神障礙及情緒障礙的學生，有些小孩很幸運，家長願意尋求正確的協助，幫助小孩儘量能學習，
卻也有很多家長完全不願意正視小孩需要協助，也拒絕所有可能的協助，因此我們只能眼睜睜的看著小孩越來越脫離世界。
我們無奈，也心疼小孩，卻因為我們賦予家長太多權力而愛莫能助。
最後我要說的是，家長這個職業重要到需要檢定的。，也需要定期進修。
每次我說到當家長要考試時，就會有人抓狂（好像考試是件恐怖萬分十惡不赦的事情），或是認為不是考過就是好父母。
老實說，如果連說好的處罰不執行會養成小孩什麼樣個性都不知道的家長，我也覺得納稅人的稅給他是不應該的。
不過話說回來，駕照考過也不代表是好駕駛，我們仍然要用考試的來認定某人是否具有開車上路的基本資格。
如果連小孩最基本的教養概念都不懂，我們為什麼要投資這麼多健康保險教育資源社會福利在你的小孩身上呢。
資格考只是基本，應該還要有機制監督養小孩的成果。
小孩是國家最重要的資本，我們花了這麼多成本來收拾善後，卻不願意投資在教出合格的父母，實在是件奇怪的事情。
如果小孩出現問題，家長卻一直錯過修正的時間，那麼真的應該褫奪親權的。
概念是小孩不是家長的資產，只要你接受國家的資源，那麼小孩的教育成果是屬於社會共有的，實際要怎麼做是可以討論的。
當家長是您們這輩子最重要的職業，請投入全力執行業務。
當家長是正職，賺錢是副業。如果您投入大部份的時間在賺錢而使小孩的成長有問題，那麼是本末倒置的。
也許您會說，如果不賺錢我拿什麼養小孩，那麼您當初可能就太小看了這份投資交易所需要的成本。
就像是有人想要開像蘋果一樣的電腦公司，身邊只有十萬塊，所以這個人必須要兼差來投入更多的資本，卻沒有時間經營電腦公司，那這間公司是不可能有好的營運。
常常聽到家長說：「老師你跟他說啦，我跟他說都沒用！」
但是這就表示家長沒有做好他該作的事情。
如果我們講會有不同，那麼只是我們做到了家長該作的事情，也許是傾聽，也許是陪伴，也許是用了對的例子讓他懂。
老師不太可能讓學生從錯誤的人生觀變成對的，畢竟您養了他十幾年都做不到的事情（更何況可能就是家長造成的），老師是不可能在一兩年內完成的。
我遇到的困難絕大部份都是無法改變家長，以至於我們的導正都會有折扣甚至失效。
如果這篇文章有家長看完是氣鼓鼓的把我臭罵一頓，那麼這篇文章就不是寫給這樣的家長看的（說白一點，我想這樣的家長看什麼書聽什麼演講也都是枉然。）
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後記
哈哈，果然有人說我是傲慢的老師，ㄎㄎ。
請不要把我跟其他老師混為一談，傲慢的只有我，其他老師都很nice的，他們是無辜的。
在我的認知中，高中老師是教授專業知識入門的工作，加上適時導正學生的功能。
也就是我們是負責更新的，基本軟體的安裝應該是家長在十五年內要完成的。
如果已經壞軌，那麼要灌新的軟體是有點困難度的，要表現的完美，更是為難人了。
另外如果認為老師可以做到整組打掉重練，那麼家長未免就小看自己的威力了。
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據說我常常說些很有智慧的話，所以要記起來。
在教書的過程中，常常看到家長親手毀掉自己小孩的學習，如果不瞭解我的意思，可以看這篇
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再次體醒，這是一篇含有會使人不舒爽內容的文章，請慎入。我都已經標記這是憤世嫉俗的文章了，就不是溫良恭儉讓的教育文囉。
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當家長是個職業。是個需要學習才能上手的職業。
不要以為生完小孩你就自動具備了教小孩的能力，要學的。
很多家長也說他都照書上講的教，小孩還是壞掉了，可是卻忽略了書上教養方法的前提並不符合自己的情境。
很多家長也說我都一樣教，可是兩個小孩的結果完全不同。
問題就在小孩的個性及特質都不一樣，怎麼能用同樣的方法教呢。
生產線若無法執行品管，當然就需要不同的辦法來維修保養囉。
這就是老師的專業之處，我們瞭解怎麼樣對應不同的小孩，因為我們一年所增加的經驗値就是父母的數百倍啊。
所以請相信老師給你的建議，理解老師要告訴你的問題本質是什麼，然後尋求適合小孩的解決之道。
（一定有人不同意，請各位想想手機維修技師、醫生等就可以瞭解我的意思。老師也許不是對你的小孩瞭若指掌，但是卻瞭解小孩壞掉的原因及步驟方法）
兒童及青少年在每個階段所需要的教養是不同的，也就是父母必須要不斷的吸收教養新知才有辦法應付。
所以就有很多父母都說小孩大了，都變得無法溝通了。那您就應該在職進修囉。
就像手機推陳出新，若各位仍然用以前的使用方法，當然會覺得完全搞不懂現在的智慧手機啊。
家長的很多行為決定了小孩的型塑。不要抱怨當家長很難，畢竟是自己的選擇。
也不要說我沒有小孩所以不懂，很抱歉我教過的小孩絕對比你多。
有朋友的小孩在大學學習時，需要很多昂貴的材料，學校只提供一個，沒有練習的機會，所以朋友就花大錢買了一整箱給小孩儘量用。
這樣看來好像沒什麼，但是小孩會因此而不知道他應該為他的不小心而付出代價。所以小朋友當然就會養成不珍惜的態度。
老師的專業就是在可以從好像不相關的事情告訴您會有的結果。
當你允許小孩不遵守「您認為不合理」的規定時，其實是在告訴他，如果他認為你的要求不合理，是可以不遵守的。
所以再次請求，請相信老師的建議。
近來接觸很多有精神障礙及情緒障礙的學生，有些小孩很幸運，家長願意尋求正確的協助，幫助小孩儘量能學習，
卻也有很多家長完全不願意正視小孩需要協助，也拒絕所有可能的協助，因此我們只能眼睜睜的看著小孩越來越脫離世界。
我們無奈，也心疼小孩，卻因為我們賦予家長太多權力而愛莫能助。
最後我要說的是，家長這個職業重要到需要檢定的。，也需要定期進修。
每次我說到當家長要考試時，就會有人抓狂（好像考試是件恐怖萬分十惡不赦的事情），或是認為不是考過就是好父母。
老實說，如果連說好的處罰不執行會養成小孩什麼樣個性都不知道的家長，我也覺得納稅人的稅給他是不應該的。
不過話說回來，駕照考過也不代表是好駕駛，我們仍然要用考試的來認定某人是否具有開車上路的基本資格。
如果連小孩最基本的教養概念都不懂，我們為什麼要投資這麼多健康保險教育資源社會福利在你的小孩身上呢。
資格考只是基本，應該還要有機制監督養小孩的成果。
小孩是國家最重要的資本，我們花了這麼多成本來收拾善後，卻不願意投資在教出合格的父母，實在是件奇怪的事情。
如果小孩出現問題，家長卻一直錯過修正的時間，那麼真的應該褫奪親權的。
概念是小孩不是家長的資產，只要你接受國家的資源，那麼小孩的教育成果是屬於社會共有的，實際要怎麼做是可以討論的。
當家長是您們這輩子最重要的職業，請投入全力執行業務。
當家長是正職，賺錢是副業。如果您投入大部份的時間在賺錢而使小孩的成長有問題，那麼是本末倒置的。
也許您會說，如果不賺錢我拿什麼養小孩，那麼您當初可能就太小看了這份投資交易所需要的成本。
就像是有人想要開像蘋果一樣的電腦公司，身邊只有十萬塊，所以這個人必須要兼差來投入更多的資本，卻沒有時間經營電腦公司，那這間公司是不可能有好的營運。
常常聽到家長說：「老師你跟他說啦，我跟他說都沒用！」
但是這就表示家長沒有做好他該作的事情。
如果我們講會有不同，那麼只是我們做到了家長該作的事情，也許是傾聽，也許是陪伴，也許是用了對的例子讓他懂。
老師不太可能讓學生從錯誤的人生觀變成對的，畢竟您養了他十幾年都做不到的事情（更何況可能就是家長造成的），老師是不可能在一兩年內完成的。
我遇到的困難絕大部份都是無法改變家長，以至於我們的導正都會有折扣甚至失效。
如果這篇文章有家長看完是氣鼓鼓的把我臭罵一頓，那麼這篇文章就不是寫給這樣的家長看的（說白一點，我想這樣的家長看什麼書聽什麼演講也都是枉然。）
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後記
哈哈，果然有人說我是傲慢的老師，ㄎㄎ。
請不要把我跟其他老師混為一談，傲慢的只有我，其他老師都很nice的，他們是無辜的。
在我的認知中，高中老師是教授專業知識入門的工作，加上適時導正學生的功能。
也就是我們是負責更新的，基本軟體的安裝應該是家長在十五年內要完成的。
如果已經壞軌，那麼要灌新的軟體是有點困難度的，要表現的完美，更是為難人了。
另外如果認為老師可以做到整組打掉重練，那麼家長未免就小看自己的威力了。
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